Brincadeiras da Infância

     É na infância que se proporciona maiores momentos do brincar, este, na minha infância, era visto como momento de lazer, de ocupação, coisa de criança.

    Mas sabemos hoje, que o brincar é um estímulo para a criatividade, de socialização, de aprendizagens de regras e limites, fundamental para o crescimento saudável de qualquer ser humano.

     A minha infância teve momentos de escaladas em árvores, brincar na terra, na chuva, brinquedos alternativos, jogos de rua ( pega-pega, esconde-esconde, pular corda, bambolê, caçar vaga-lumes, amarelinha) até fugir de casa para ir à escola.

     Nos dias atuais as brincadeiras estão mais voltadas para ambientes fechados (segurança?), porém as brincadeiras não deixaram de ser tão boas, brincam de casinha, de corda, de bambolê, de esconde-esconde, com lego, peças de encaixe, amarelinha, entre outros. 

     Acredito que o desejo de brincar ultra passa gerações e nós como professores, devemos incentivar, criar momentos para isso, momentos de brincadeiras, livres, dirigidas, que desenvolva tanto a parte motora, criativa  e intelectual dos nossos baixinhos.

     Durante a semana observei crianças de um à dois anos (1 à 2) de idade, estas adoram brincar de casinha, de usar fantasias ( roupas e acessórios), brincar com bonecas e carrinhos, de passar a bola, de passear na floresta enquanto seu lobo não vêm ( estilo pega-pega), entre outras. 

     Vejo a infância hoje, também como público muito acessível para o consumismo e devemos ter o cuidado de não incentivar e de procurar alternativas mais saudáveis para o seu brincar, dentro do ambiente escolar, mas que podem atingir a comunidade.

     E percebi na aula de infâncias de 0 à 10 anos, que as crianças tem o direito de ficarem tristes, não precisam representar o tempo todo alegria, pois a infância também tem frustrações , um bom exemplo é esperar a sua vez.