Uma nova aposta....

Projetos de aprendizagem, é uma abordagem interessante, interativa e democrática. Pois permite acolher as curiosidades dos alunos e encontrar pontos em comum – grupos de interesse- e pesquisar, conhecer mais sobre o desejado. Proporciona ao aluno ser sujeito ativo e participativo em busca de seu conhecimento e o professor torna-se o orientador, aquele que incentiva e não mais o opressor ou o dono do saber, do conhecimento.

Segundo Fagundes ( 1988, p.16)¹ Quando o aprendiz é desafiado a questionar, quando ele se perturba e necessita pensar para expressar suas dúvidas, quando lhe é permitido formular questões que tenham significação para ele, emergindo de sua história de vida, de seus interesses, seus valores e condições pessoais, passa a desenvolver a competência para formular e equacionar problemas. Quem consegue formular com clareza um problema, a ser resolvido, começa a aprender a definir as direções de sua atividade.

Em fim, uma abordagem de conhecimento e interação que merece ter a oportunidade de entrar no nosso cotidiano e fazer a diferença, no início é trabalhosa e conflitante, pois muitos paradigmas são quebrados. O primeiro é o controle do grupo, muitas vezes ele é democrático, outras vezes segue direções nunca antes imaginadas, porém o sentimento de pertencimento do conhecimento, de perceber que este está integrando  e permeando o fazer diário é muito bom.
¹ FAGUNDES, Lea Da Cruz [et al]. Aprendizes do Futuro. Ministério da Educação, 1988